雖然數(shù)字時代的手機(jī)有著便捷、高效獲取資訊、整合信息的功能，但其娛樂性也要更加強(qiáng)大。如果學(xué)生過于迷戀和依賴手機(jī)，不僅浪費(fèi)時間，而且影響精力和學(xué)習(xí)，潛移默化地改變正常的生活方式、養(yǎng)成少參加體育鍛煉、閱讀范化、生活社交網(wǎng)絡(luò)化等習(xí)慣。另外，手機(jī)海量的信息很容易吞沒使用者，抑制人體的某些器官官能，抑制書寫能力和記憶能力。正如當(dāng)娜·哈拉維所言：“我們的機(jī)器令人不安地生氣勃勃，而我們自己則令人恐懼地萎靡遲鈍。”
學(xué)校推廣課堂無手機(jī)活動，皆為學(xué)生著想，以改善不良的課堂秩序，矯正學(xué)生對手機(jī)的依賴癥。除了在課上推廣無手機(jī)的活動之外，還需要增加在其他層面的指引，這樣才會從根本上逐步改變低頭一族對待電子產(chǎn)品的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成合理使用手機(jī)，讓電子產(chǎn)品為自己所用，但不會不沉迷其中的適度狀態(tài)。
毫無疑問，要達(dá)成這種共識需要做的工作還有很多，讓學(xué)生強(qiáng)制性的在課前上交手機(jī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生自發(fā)擺脫手機(jī)依賴癥仍然有一段較遠(yuǎn)的路程。我們的大學(xué)應(yīng)該多管齊下，多采用一些溫和、間接、無形的措施促進(jìn)這個過程的轉(zhuǎn)變。為了讓此舉措得到更好的實(shí)施，發(fā)揮更好的作用還需我們廣大同學(xué)積極參與其中。
