1、吉林省信息與通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究基地獲批與揭牌

         由電子工程學(xué)院姜文龍院長親自掛帥申報的“吉林省信息與通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究基地”成功獲批！

 

        2023年11月29日下午，吉林省教育科學(xué)院黨委書記、院長郭天寶教授與長春電子科技學(xué)院黨委書記汪洋共同為吉林省“信息與通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究基地”揭牌。

        我院一直把提高教育質(zhì)量放在首要位置，以黨建為引領(lǐng)，建設(shè)集教學(xué)、教育科學(xué)研究、應(yīng)用型人才培養(yǎng)和社會服務(wù)于一體的信息與通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育研究基地。旨在專業(yè)方向背景下，探討研究應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論體系；以綜合能力為目標(biāo)，建設(shè)一支能夠勝任培養(yǎng)新時代應(yīng)用型人才的高素質(zhì)教師隊伍；構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制，建設(shè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系。
 

2、教育廳科研項目立項：引領(lǐng)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)未來人才

        電子工程學(xué)院尹晶和孫靜老師成功獲得教育廳科研項目立項，標(biāo)志著學(xué)院在科研領(lǐng)域取得了新的突破。

        此次教育廳科研項目的成功立項，不僅體現(xiàn)了學(xué)院在電子領(lǐng)域的深厚底蘊和實力，也有助于提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)人才。接下來，電子工程學(xué)院將繼續(xù)加大科研投入力度，打造高水平的科研團(tuán)隊和實驗室。
 

3、兩項科技成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)零的突破！

        我院尹晶、蒲鑫兩位老師獲批授權(quán)的兩項專利分別成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)我?？萍汲晒D(zhuǎn)化零的突破。

        尹晶教授團(tuán)隊帶領(lǐng)學(xué)生獲得授權(quán)的發(fā)明專利《一種大數(shù)據(jù)遺傳算法數(shù)據(jù)建模處理裝置》(專利號為:ZL202110834003.5 )與龍圖騰網(wǎng)科技（合肥）股份有限公司簽訂了有償轉(zhuǎn)讓合同。該成果通過設(shè)置多個建模芯片和接收器，能夠?qū)崿F(xiàn)多個遺傳算法數(shù)據(jù)建模的同時進(jìn)行，可使得數(shù)據(jù)建模效率更高，同時也能夠利用接收器對不同的遺傳算法建模過程進(jìn)行比較，方便查詢最佳的遺傳算法數(shù)據(jù)。

        蒲鑫副教授帶領(lǐng)她的團(tuán)隊在便攜式無線電子通信裝置的研究中取得了重大突破，并取得了專利。該通信裝置具有較高的傳輸速率和穩(wěn)定性，適用于各類無線通信場景，尤其適用于物聯(lián)網(wǎng)和智能家居等領(lǐng)域。蒲鑫老師為了讓這項科技成果能夠更好地服務(wù)于社會，將這項專利有償轉(zhuǎn)讓給長春昌鼎電子科技有限責(zé)任公司，該公司將這項科技成果應(yīng)用于實際生產(chǎn)中，為社會創(chuàng)造更多的價值。長春昌鼎電子科技有限責(zé)任公司表示，非常感謝蒲鑫老師將這項重要專利轉(zhuǎn)讓給公司，公司將全力發(fā)揮生產(chǎn)和推廣優(yōu)勢，為智能數(shù)字化、信息化的未來生活創(chuàng)造更輝煌的成果。
 

4、獲批吉林省高教學(xué)會科研課題立項，+10項！

        吉林省高等教育學(xué)會下發(fā)了《關(guān)于公布 2023年度吉林省高教科研課題立項名單的通知》，我院10項課題獲得批準(zhǔn)立項，其中重點課題2項，重點（自籌）課題1項，一般課題 7項！

        長期以來，電子工程學(xué)院高度重視教育科學(xué)研究工作，在姜文龍院長和付艷清副院長的帶領(lǐng)下，圍繞教育教學(xué)改革與發(fā)展中的理論問題和實踐問題，結(jié)合學(xué)校定位和特色，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、線上線下課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和方法改革等方面多次深入開展討論、分析、研究等工作，力圖有效推進(jìn)教育科學(xué)研究與教學(xué)改革和建設(shè)的深度融合，力爭形成學(xué)科建設(shè)，教育科研雙翼齊飛的良好局面，助力我校“十四五”發(fā)展規(guī)劃總體目標(biāo)圓滿完成。
 

5、吉林省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題立項，+3項！

         根據(jù)《吉林省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組工作規(guī)則》以及《吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)吉林省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，電子工程學(xué)院榮獲吉林省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題3項。

        我院將“為新時代培養(yǎng)有用人才”作為首要任務(wù)。圍繞全省深度融入新發(fā)展格局的需要，優(yōu)化各級各類教育和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化綜合改革，強(qiáng)化服務(wù)振興。專門部署高?？萍紕?chuàng)新體系建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建等工作，服務(wù)全省戰(zhàn)略。
 

6、全校第一！電子工程學(xué)院獲批18項中國科協(xié)學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)工作室項目立項

        中國科協(xié)公布了《2023年學(xué)風(fēng)傳承行動立項名單》，我院18項學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)工作室項目獲批立項。本次申報工作經(jīng)科研處的認(rèn)真組織并推薦上報，中國科協(xié)經(jīng)資格審核、專家評審等程序，從申報項目中脫穎而出獲批立項。

        學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅持不懈培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)新時代學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合特色開展卓有成效的科學(xué)家精神弘揚和優(yōu)良學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)工作，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項日常工作來抓，以科學(xué)家精神的傳承和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的涵養(yǎng)，促進(jìn)青年群體更好的推動科技創(chuàng)新，助力我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作高質(zhì)量發(fā)展。
 

7、電子工程學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，+9人！

        聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生9人，導(dǎo)師付艷清帶領(lǐng)1人、導(dǎo)師劉春艷帶領(lǐng)2人、導(dǎo)師張晶帶領(lǐng)2人、導(dǎo)師翟紅藝帶領(lǐng)2人、導(dǎo)師沙莎帶領(lǐng)2人。

電子工程學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生這種培養(yǎng)模式能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為研究生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和更廣闊的發(fā)展空間。其次，聯(lián)合培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)科間的交叉融合，為創(chuàng)新研究提供新的可能性。同時，能提高研究生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們在未來學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的競爭力。電子工程學(xué)院的聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生計劃對于學(xué)校和學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動作用。
 

8、電子工程學(xué)院本學(xué)期舉辦學(xué)術(shù)會議，+10！

        我院本學(xué)期舉辦的學(xué)術(shù)會議，為教師們提供了一個寶貴的平臺，讓他們能夠深入了解和掌握學(xué)科前沿動態(tài)。在這個平臺上，教師們得以與來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行交流，共同探討學(xué)術(shù)問題，碰撞出思想的火花。通過與同行專家的交流，教師們得以借鑒他人的研究成果和經(jīng)驗，為自己的學(xué)術(shù)研究提供新的思路和方法。同時，會議上的研討和交流也有助于教師們發(fā)現(xiàn)新的研究課題和方向，進(jìn)一步推動學(xué)科的發(fā)展，為他們的學(xué)術(shù)研究提供了更廣闊的視野和更豐富的資源。

 

9、電子工程學(xué)院橫向科研項目成功立項，+2項！

        我院蒲鑫和崔艷群老師與企業(yè)簽署了橫向科研合作協(xié)議，為學(xué)校和電子工程學(xué)院的發(fā)展注入了新的活力。此次合作旨在推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，提升學(xué)校和學(xué)院的科研水平和綜合實力。

橫向科研立項是一種重要的校企合作模式，通過與企業(yè)合作，學(xué)校可以獲得更廣闊的學(xué)術(shù)舞臺和更豐富的研究資源。這種合作模式有助于教師了解最新的技術(shù)動態(tài)和市場趨勢，為自己的學(xué)術(shù)研究提供新的思路和方法。同時，橫向科研立項還能夠為教師提供更多的         實踐經(jīng)驗和應(yīng)用技能，提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，橫向科研合作是一種雙贏的合作模式，有助于推動學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展。通過與企業(yè)合作，學(xué)?？梢愿玫亓私馐袌鲂枨蠛图夹g(shù)趨勢，提高自己的研究水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，這種合作模式也有助于提升學(xué)校和電子工程學(xué)院的知名度和影響力，增強(qiáng)學(xué)校的競爭力。

 

10、教育部協(xié)同育人項目,+5項!

        產(chǎn)學(xué)合作協(xié)調(diào)育人項目是一個旨在通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的重大專項工程。該項目由教育部發(fā)起，通過產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的合作，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的優(yōu)秀人才。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)模式改革。

        電子工程學(xué)院持續(xù)深化校企合作，加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)同育人項目組織與管理。在院長姜文龍教授的帶領(lǐng)下，匯聚各類社會資源，從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、基地建設(shè)等方面創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，項目質(zhì)量不斷提升。學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)同育人平臺建設(shè)，以產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目為橋梁，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作的良好態(tài)勢。

 

11、教育廳協(xié)同育人,+3項!

        為貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95 號）精神，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，我院組織教師申報、推薦，最終楊中雨、劉春艷、劉旭三位老師成功立項。 

        這次成功立項不僅是對三位老師個人能力的肯定，更是對我院深化產(chǎn)教融合、校企合作工作的肯定。我院也將繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同探索產(chǎn)教融合、校企合作的新模式和新機(jī)制。通過深入合作，我們將更好地發(fā)揮高校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，共同培養(yǎng)出更多符合市場需求的高素質(zhì)人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

 

12、強(qiáng)！電子工程學(xué)院發(fā)表論文，+44篇!

        本學(xué)期，電子工程學(xué)院共計發(fā)表論文44篇，其中，SCI 1篇；E1 1篇；國際會議檢索10篇；中文核心3篇；普通論文20篇；?？?篇。

 

 

13、強(qiáng)！電子工程學(xué)院獲得專利，+33項！

        本學(xué)期，電子工程學(xué)院共獲得專利33項，其中，發(fā)明5項；實用新型16項；軟著5項；外觀7項。

 

 

14、電子工程學(xué)院劉春艷老師獲得吉林省高教學(xué)會專家?guī)?/strong>專家！