全國防災減災日是經(jīng)中華人民共和國國務院批準而設(shè)立，自2009年起，每年5月12日為全國防災減災日。一方面順應社會各界對中國防災減災關(guān)注的訴求，另一方面提醒國民前事不忘、后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。
防災減災日的圖標以彩虹、傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹韻意著美好、未來和希望，傘的弧形形象代表著保護、呵護之意，兩個人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構(gòu)成一個“眾”字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災減災。整個標識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。
防災減災日的圖標以彩虹、傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹韻意著美好、未來和希望，傘的弧形形象代表著保護、呵護之意，兩個人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構(gòu)成一個“眾”字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災減災。整個標識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。
中國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。在全球氣候變化和中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的背景下，中國自然災害損失不斷增加，重大自然災害乃至巨災時有發(fā)生，中國面臨的自然災害形勢嚴峻復雜，災害風險進一步加劇。
在這種背景下，設(shè)立“防災減災日”，既體現(xiàn)了國家對防災減災工作的高度重視，也是落實科學發(fā)展觀，推進經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的重要舉措。通過設(shè)立 “防災減災日”，定期舉辦全國性的防災減災宣傳教育活動，有利于進一步喚起社會各界對防災減災工作的高度關(guān)注，增強全社會防災減災意識，普及推廣全民防災 減災知識和避災自救技能，提高各級綜合減災能力，最大限度地減輕自然災害的損失。
在5.12大地震時,有一位叫譚千秋的教師.次日,他正在課上和同學們講“人生的價值”,他說道：“人生的價值是什么?是大公無私,是為他人著想,為集體著想,為國家著想……”這時地震來了,但譚老師鎮(zhèn)定自若,指揮著同學們迅速沖出教室,樓房搖得更厲害了.在教學樓即將倒塌的瞬間,有四位同學沒來得及跑出去,于是譚老師馬上將四位學生拉到桌子下面,雙手撐住桌子,用自己的血肉之軀護著那四位學生.”
“沒有幾秒鐘,水泥板、磚塊都一下子重重的砸了下來,樓房也塌陷了……5月13日人們把譚老師從廢墟中救了出來,當時在場的人都被震撼了!他雙臂張開,趴在課桌上,后腦被樓板砸的深凹下去,血肉模糊.但身下的四名學生還活著呢!”譚老師誓死護衛(wèi)學生的形象,讓所有的人永生難忘!
是啊,譚老師雖然是一名普通的教師,但他“生得平凡,死的光榮”.如果要問我人生的價值是什么?那就是譚老師用行動證明的一切!年僅51歲的譚老師用生命詮釋了“師德靈魂”.人們贊頌他：“英雄不死,精神千秋!”
作為我們大學生，也應該為抗震救災做些什么。比如捐款、捐些多余的衣物和生活用品，甚至還可以為紀念日多做些宣傳，守護生命財產(chǎn)，為人們敲響警鐘。
“沒有幾秒鐘,水泥板、磚塊都一下子重重的砸了下來,樓房也塌陷了……5月13日人們把譚老師從廢墟中救了出來,當時在場的人都被震撼了!他雙臂張開,趴在課桌上,后腦被樓板砸的深凹下去,血肉模糊.但身下的四名學生還活著呢!”譚老師誓死護衛(wèi)學生的形象,讓所有的人永生難忘!
是啊,譚老師雖然是一名普通的教師,但他“生得平凡,死的光榮”.如果要問我人生的價值是什么?那就是譚老師用行動證明的一切!年僅51歲的譚老師用生命詮釋了“師德靈魂”.人們贊頌他：“英雄不死,精神千秋!”
作為我們大學生，也應該為抗震救災做些什么。比如捐款、捐些多余的衣物和生活用品，甚至還可以為紀念日多做些宣傳，守護生命財產(chǎn)，為人們敲響警鐘。