為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力和吃苦耐勞的精神。加強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，機(jī)電工程分院于第十周、第十一周兩周組織大一同學(xué)進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。
      實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院認(rèn)真組織部署，指導(dǎo)老師盡職盡責(zé)，學(xué)生們勤奮認(rèn)真，遵守紀(jì)律。本次實(shí)習(xí)共分為兩個(gè)階段，第一階段為鉗工，同學(xué)們通過(guò)銼削零件來(lái)掌握一些機(jī)械加工的基本知識(shí)。第二階段為車(chē)工，通過(guò)親手控制車(chē)床，來(lái)加工零件。同學(xué)們對(duì)待實(shí)習(xí)就像真正進(jìn)入工作一線一樣，每個(gè)細(xì)小的尺寸都量的十分仔細(xì)。本來(lái)圓柱形的工件，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心打磨變成了要求的榔頭型。很多同學(xué)表示，在實(shí)習(xí)中，他們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了動(dòng)手能力，了解了很多以前不熟悉的工程技術(shù)和方法。
      金工實(shí)習(xí)是在校大學(xué)生參與社會(huì)生產(chǎn)的一條重要途徑，也是學(xué)生們進(jìn)行工程技術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才需求的變化使得當(dāng)代大學(xué)生除了具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，必須要有較強(qiáng)的適應(yīng)性和動(dòng)手能力，而金工實(shí)習(xí)正是這樣；加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)出了社會(huì)實(shí)用型人才。