2、沉淀大學(xué)文化：堅(jiān)持“以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”、“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)”的理念和“育人為本、質(zhì)量強(qiáng)院、面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)”的方針,在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，秉承“厚德、誠(chéng)信、自強(qiáng)、卓越”的校訓(xùn)。培養(yǎng)成“心胸寬廣，不以個(gè)人得失為主，重公輕私”，“待人處事真誠(chéng)，講信譽(yù)，言必信、行必果。”自我勉勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)。
3、分院發(fā)展目標(biāo)：分院實(shí)行學(xué)、研、產(chǎn)一體化辦學(xué)理念。提出并認(rèn)真實(shí)踐“教學(xué)為主導(dǎo)、科研為支撐、產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)目標(biāo)。
4、人才培養(yǎng)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育教學(xué)的基本規(guī)律和藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)規(guī)律。緊密?chē)@文化產(chǎn)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展需求，堅(jiān)持以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建框架合理，模塊清晰，層次分明，交叉融合、特色鮮明的課程體系。堅(jiān)持以以能力培養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。注重藝術(shù)與技術(shù)的交叉融合，課程設(shè)置要有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和身體素質(zhì)。堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、創(chuàng)新精神強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。
